教材介紹
本套教材是根據教育部制定的《義務教育 英語課程標準》（2011 年版）進行編寫和修訂的。2013 年全套教科書通過教育部審查，專家組對教科書作出以下評價：
（1）該教科書符合《英語課程標準》（2011 年版）的基本要求，注意通過語言學習培養學生的文化素質和道德修養，在課程設計和內容安排上尊重學生的認知規律和心理特征，以比較新穎的內容呈現方式、大量的活動設計和合理的復現，提高學生的語言交際能力、參與能力和文化意識。
（2）教材內容豐富、編排合理，注重學生語言技能發展和知識建構相結合，視野拓展和個性展示相結合。單元設計主題鮮明、內容連貫，活動情境真實可信，貼近學生的生活，便于學生在輕松愉快的活動中完成語言學習的任務。語言地道、可讀性較強，所選用的歌謠、歌曲押韻上口，便于模仿，有助于提高學生的學習興趣。
（3）教材通過提供國外生活的真實圖片較好地培養他們對不同文化的基本了解和興趣，同時增加了用英語介紹中國傳統文化小故事的環節，加強了學生跨文化意識的培養。
教材特色
● 既容易又有趣
教材的編寫圍繞小學生的年齡、心理特征和語言學習規律，通過三個主要人物的生活提供了活潑、貼切的語言素材，通過打電話、發郵件、見面等活動創設了真實語境。教材中安排了大量游戲、歌曲、角色表演等活動，使英語學習過程輕松愉快。
● 教案式編排，便教利學
教材內容編排采用教案式編排。每冊4 個單元，每單元6 課加1 課復習課，共28 課。課文內容都是新授和活動的結合，便于教師上課使用。從三年級第三單元開始，每單元第6 課為一個故事課，通過生動有趣的故事復習單元主要內容。
● 強調交際和會話
教材強調語言學習要從聽、說開始，注重交際，為學生提供了在各種不同交際情境中用英語進行交談的機會，并使交談不再是簡單的課堂對話，而是置身于真實的英語環境，使用英語交流與做事情，使教學呈現“學習活動化，活動交際化”的嶄新局面。
● 講究系統性和完整性
整套教材為涵蓋小學、初中至高中的系列教材，教材編寫通盤考慮，不同學段的教材之間既相對獨立，又互相銜接，教材各冊之間內容緊密關聯，前一冊是后一冊的鋪墊、引入、準備；后一冊是前一冊的延續、復現、深入和回顧，整套教材渾然一體。
